树立信心

在此模板中，以平滑滚动的News Ticker模式从一行可见文本开始。文字大小随着单词和字母间距的增大而增大。屏幕处于黑暗模式，这有时是多动症患者的首选。字体是Comic Sans字体。如果孩子在阅读时需要站立或移动，这可能是一个很好的模板。

在这个模板中，阅读区在轻模式下显示5行可见文本。单词之间的空格稍微大一些。由于语言处理学生的理解需要，“跟着读”和“从文本到语音”的速度被降低，以便有更多的时间来处理所读或所听的内容。

在这个模板中，学生最多有三到四个选择。印刷字体要大，使用简单的措辞——一到两个词的描述是最好的。允许每个选择用颜色编码，并包括一个图片符号，以帮助学生理解图标的目的。先行/后板可以帮助学生完成任务，并预测接下来会发生什么。简化是最好的。确保应用程序在一个地方，不改变。默认设置将包括一个可见的文本行在阅读区3个单词可见。单词会在阅读时高亮显示，同时开启封面和显示模式，在阅读区一次只能显示三个单词。任务时间工具可以让学生知道他们完成任务的时间或休息的时间。在他们休息的时候，他们肯定会受益于一个活动的机会，或玩一个最喜欢的玩具，或做深呼吸练习(在“任务时间”工具上可以找到)，让自己保持兴奋，并为下一个任务做好准备。这些学生可能需要更高的休息-工作时间比例，这可以在任务时间工具中调整。他们可能会从平静的音乐中受益，以保持专注于工作或休息任务，音频按钮有不同的选项。 Minimum break choices are customizable to not overwhelm the student. Keep graphics, words, and pictures minimal to avoid distractions and keep the student on task. Read Aloud mode will be very important for this student, set at a very slow pace as the default for the student to comprehend the text. Play Back mode for this student will be important to gather important details, and it may be a preferred activity-giving stimulation to this individual.

在这个模板中，可预见性是关键，用最少的措辞、图表和选择来帮助学生专注并知道在工作任务中会发生什么。阅读区将在黑暗模式下显示三行文本，在阅读过程中打开左侧覆盖模式。学生将被允许访问任务模式的时间，计时器将显示他们需要多长时间完成任务，以及他们有多长时间休息。此外，将模板放在相同的位置——左对齐、颜色编码以及对阅读困难者友好的字体都是很重要的。字体会增加字母和单词之间的间距。“大声朗读”的速度可能会稍微慢一些，以帮助理解，“文本到语音”设置的速度也比默认速度慢。在音频模式下让声音平静下来对于缓解作业的焦虑也很重要。大量的图像和游戏可能会分散这个学生的注意力。

在这个模板中，阅读区使用了黑暗模式，增加了字体大小以及单词和字母之间的空格。音节分为三个或三个以上的单词。在跟随模式下，平滑滚动是关闭的，因此整个单词一次高亮显示。

在这个模板中，找到特定的文本改编，以帮助阅读独立与皮质视力障碍的学生。在区域内，字体看起来非常大，每次只显示一行文本，通常每行只显示三个或更少的单词。学生能够在区域内大声朗读文本时跟随单词冒泡。边框颜色应该选择学生最喜欢的颜色。字母和单词之间的间距增加。下面和上面的背景是黑色的，以减少干扰。记得用计时器设定任务的时间，并允许白噪音的播放。

在这个模板中，阅读区处于轻模式，每次只显示一行文本。字体变大了，字母和单词之间的距离变大了。在Follow Along模式中，音节化设置为2个和3个音节，音节延迟设置为on。它还设置为“按音节朗读”，为读者朗读多音节的单词。“跟着读”的速度被降低到每分钟70字，给紧急读者解码单词的时间。打开“点击收听”功能，突发读者可以点击任何未知单词。

在这个模板中，功能被清楚地标记，用颜色编码很容易区分。可以播放舒缓的背景音乐。可以使用“任务时间”工具，这样学生就知道他们需要花多长时间完成阅读任务或休息。休息的时候，深呼吸。在休息期间，可以鼓励感官或运动休息，以增加身体健康。可以利用左侧覆盖模式，这样学生就能意识到文本已经读了多少，还有多少有待阅读。允许许多定制选项，可以用来减少焦虑，以显示在学生的仪表板上。更多的定制选项可能会让焦虑的学生放松，因为任何可能出现的问题都可以通过工具来抵消。回放模式对于这个学生再次听到文本可能很重要，因为缺少一个关键的文本元素可能会使学生沮丧。

在这个模板中，简单的文字加图片是非常重要的。确定工作任务长度和休息长度的计时器.．.将是非常重要的。学生只需要3 - 4个项目在他们的仪表盘-简单的措辞，简单的图片，和一个颜色编码。封面和揭示将显示一个词在一个时间没有图形分心。这种字体会增加字母和单词之间的空间。文本到语音的设置明显低于默认值。每一次都保持相同的格式。安静的声音可以帮助学生，加上使用“任务时间”的有限的休息选择和首选的休息活动，以保持他们的积极性。阅读模式是非常重要的，设置一个比正常慢的速度，以帮助理解和理解。

在这个模板中，为有阅读障碍的学生设计了一种特殊的字体，显示了3行可见的文本，尽管这是假设学生已经在一个多感官显性拼读程序中接受了指导。如果他们刚刚开始他们的旅程与明确的语音程序，放心把这减少到一行的文本。3个音节及以上的单词已被音节化。当使用“跟随”或“从文本到语音”时，单词会出现在一个框架中，多音节的单词会被划分在这个框架中。音节延迟稍长，以便有时间解码这些较长的单词。单词之间的间隔很大，单词中的字母也是如此。

在这个模板中，找到针对有视觉障碍的学生的字体大小和颜色对比的特定文本调整。在区域内，字体看起来非常大，每次一行文本，通常每行只有三个或更少的单词。字母和单词之间的间距增加。白色背景上的黑色字体与区域上方和下方的黑色阴影相搭配，在阅读时形成最大的对比。当“跟随”功能和“朗读”功能被启用时，每个单词下方会显示一条粗黄线。左上角的封皮功能会使每个单词在阅读后变暗。学生可以从“任务时间”工具中受益——一个计时器，允许休息，并努力实现阅读时间的持续性。

在这个模板中，阅读区使用Comic Sans字体在黑暗模式下显示了3行可见的文本。单词和字母的间距都更大。跟随选项被设置为在关闭平滑滚动的情况下突出显示，这将突出显示整个单词。

在这个模板中，一个针对有阅读障碍的学生的设计，在轻模式下将阅读区减少到一行文本。3个音节及以上的单词已被音节化。当使用“跟随”或“从文本到语音”时，单词会出现在一个框架中，多音节的单词会被划分在这个框架中。音节延迟稍长，以便有时间解码这些较长的单词。单词之间的间隔很大，单词中的字母也是如此。“跟着读”和“从文本到语音”的速度被降低，以便有更多的时间来处理所读或所听的内容。

在这个模板中，一开始有四到五个选择——比低功能自闭症谱系障碍的学生打印得更大，措辞也稍微复杂一些，.．.伴随一个或一个图片符号的单词。每个选择都是彩色编码的，所以学生很容易访问。此外，一个先读后玩的棋盘可能是合适的——先读，然后玩电子游戏。时间任务工具可以帮助学生在他们的工作时间停留在任务上。一个计时器将是合适的，这样他们就知道他们还剩多长时间的任务或休息。使用这种模板的学生可能喜欢玩电子游戏，但仍然可能从运动/感觉休息中受益。他们可能能够处理相同的休息时间和工作时间。此外，这名学生可能喜欢在工作/休息期间播放舒缓的音乐，以保持冷静和专注。大声朗读功能对这个学生来说非常重要，应该设置为低于平均水平的速度，以及覆盖阅读单词的左盖选项。屏幕设置为模糊模式，不透明度为一半，这样目标单词就会集中在阅读区。 Spotlight mode with the Line setting will brighten individual lines of text for aided focus.

在这个模板中，找到适合的地方，使阅读更容易，并增加被认为是低进步的学生的动力.．.接受标题阅读服务的学生。在区域内，文本以Comic Sans字体显示，字体大小稍微大一些，字母和单词之间的间距也有所增加。三段文字同时显示，在学生朗读或默读时，左上角的内容会覆盖文本。一个黑色箭头出现在每个单词的开头，复制了一个学生在阅读时触摸单词下方。激光模式是一个额外的功能，可以复制手指触摸每个单词。在阅读区域的上方和下方提供黑色的阴影，以减少阅读时的分心，但允许学生选择最喜欢的阴影颜色可能会增加学生的动机。考虑启用“完成任务时间”功能，用游戏或激励话语来奖励学生完成任务的时间。

在这个模板中，有针对那些不喜欢阅读的学生的定制。定制阅读体验的目的.．.就是增加学生的外在动机和内在动机。推荐的功能将需要个性化的触摸。这些特别的个性化设计是为一个喜欢粉色和紫色的学生设计的。允许学生选择文本上方和下方的底纹颜色。不透明度设置为最高的分辨率，使对比度最大，并允许更多的学生喜欢的颜色出现。允许学生选择他们最喜欢的字体。区域背景设置为黑色，显示白色字体，提供了与学生通常看到的完全不同的阅读体验。当文字被阅读时，字体颜色会变为蓝色，不过这种颜色可以根据学生的喜好改变。文本到语音功能的启用，让学生听和享受听的书。“任务时间”功能的设置非常重要，可以让你在阅读过程中频繁地休息一下，做任务、玩游戏或深呼吸。 Further customizations can be set that the student may enjoy such as a laser and spotlight.

在这个模板中，需要休息和积极强化的学生将会获得成功。任务时间工具是必不可少的.．.划定工作任务和休息时间的长短。课间休息的菜单选项可能有助于激发学生的积极性——深呼吸练习，电子游戏，积极的话语，或提供运动休息的时间。这个学生可能会从屏幕上激励的正强化中受益，这样他或她就知道他们做得很好。给这些学生提供很多选择和定制的能力，这样他们就会觉得自己可以掌控自己的情况和学习。盖左是默认打开，以显示他们已经阅读了多少到目前为止，和即将到来的文本将略有阴影。谈判者的学生需要很多的选项来激励——所有的模板选项都应该是可用的，但不能没有老师的允许。